الوصف الاكاديمي لقسم تقنيات التخدير

الوصف الاكاديمي لقسم تقنيات التخدير

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/ بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز    قسم تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر اسس التمريض
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظــــــــــري + عـــــــــــــــملــــــــــي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 90
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/  10  / 2016
8.    أهداف المقرر
يكون الطالب قادر عل ان يقدم  الفعاليات التمريضية في صالة العمليات ووحدة العناية المركزة
 

 

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- يسمي اهم اجهزة التخدير المستخدمة في صالات العمليات الجراحية ووحدات العناية المركزة

أ2- يفهم واجبات الممرض  في صالات العمليات الجراحية ووحدات العناية المركزة

أ3-  يعدد خطوات العملية التمريضية

أ4-  يشرح كيفية التعامل مع المرضى وتلبية احتياجاتهم الاساسية

أ5-   يذكر اهمية تسجيل المعلومات في طبلة المريض

  ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 –  يحضر و يعقم  الاجهزة والمعدات  التي يحتاجها في عمله

ب2 – ينفذ  خطوات العملية التمريضية

ب3-   يلبي احتياجات المرضى الاساسية

ب4- ينفذ اوامر الطبيب

ب-5 يسجل المعلومات في طبلة المريض

     طرائق التعليم والتعلم
1-طريقة المحاضرة                                                           6-تدريب منهجي

2- مختبرات

3-سمنارات

4- الحقيبة التعليمية

5 -طريقة التعلم الذاتي

   طرائق التقييم
اختبارات  فصلية و نهائية تتضمن:

1- اختبارات شفوية

2 -اختبارات نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقييم يومي

5-  التقارير والدراسات

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-  يحب عمله  ويصغي الى شرح المدرس

ج2- يحرص على سلامة المرضى ويستخدم الاجهزة والمعدات بدقة

ج3-  ينسق عمله حسب الاولويات

ج4- يعدل الخطط ويجد بعض الحلول عند حدوث بعض المشكل  الطارئة في العمل

ج5 – يقدر العلم والعلماء

    طرائق التعليم والتعلم
الحوار ,المناقشة ,الزيارات الميدانية , المشروع , التدريب المنهجي في المستشفيات
   طرائق التقييم
1- الاستبيان  2- ألمقابلة 3-  السلم المتدرج4   –  التقارير والدراسات
د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- تشجيع الطالب على متابعة التعلم وتطوير قابلياته الذهنية والمهارية

د2-  تشجيع الطالب على حب العمل والتفاني في ايجاد فرص العمل وخدمة الاخرين

د3-  تطوير الطالب من خلال الدورات التدريبية بعد التخرج

د4- متابعة الخر يجين من خلال الاتصال المستمر لمعرفة نقاط القوة وتعزيزها او نقاط الضعف لتقويمها

د5 – تطوير مهارات القيادة واللياقة البدنية  والتوافق والاداء الحركي وسرعة الانجاز

 

11.                    بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم
1st   3        (1 نظري +  2 عملي) يفهم المفردات

الدراسية بصورة تفصيلية ويقوم بتشغيل وصيانة الاجهزة

تأريخ التمريض الحديث

– تعريف : الممرض

-التمريض-الصحة-المريض

-المستشفى.

– حاجات المريض.

1- محاضرات                                                                     2-تدريب منهجي

3- مختبرات                                                                        

4- عرض افلام

 5- سمنارات

 

1- اختبارات

    شفوية                                               

2-اختبارات

    نظرية

3- اختبارات

    عملية

4- تقييم يومي

 

2nd 3 = اخلاقيات المهنة- هرم ماسلو لحاجات الفرد

– طبلة المريض.

= =
3rd 3 = دخول المستشفى- طبلة المريض.

تطبيقات عملية.

= =
4th 3 = خطوات العملية التمريضية.

– تطبيقات عملية.

= =
5th 3 = وضعيات المريض: الفحص الجسمي- في غرفة العمليات.

– تطبيقات عملية.

= =
6th 3 = العلامات الحيوية.

– تطبيقات عملية.

= =
7th 3 = العلامات الحيوية.

– تطبيقات عملية.

= =
8th 3 = العلامات الحيوية- الحرارة.

– تطبيقات عملية.

= =
9th 3 = الحرارة. اسعافات اولية. = =
10th 3 = طرق اعطاء الادوية.

– تطبيقات عملية.

= =
11th 3 = طرق اعطاء الادوية. = =
12th 3 = خزن الادوية. = =
13th 3 = السوائل والالكترولايت .

–انواع السوائل الوريدية

= =
14th 3 = الغرض من العلاج الوريدي-الاثار الجانبية.

– تطبيقات عملية.

= =
15th 3 = واجبات ممرض التخدير في غرفة العمليات. = =
16th 3 = واجبات ممرض التخدير في غرفة الافاقة. = =
17th 3 = واجبات ممرض التخدير في الردهة. = =
18th 3 = العناية التمريضية في وحدة العناية المركزة

– العناية الجسمية.

= =
19th 3 = العناية التمريضية في وحدة العناية المركزة- العناية الجسمية. = =
20th 3 = العناية النفسية فيICU = =
21st 3 = شفط السوائل من القصبة الهوائية.

– تطبيقات عملية.

= =
22nd 3 = فغر الرغامي العناية. = =
23rd 3 = العلاج بالأوكسجين-اجهزة اعطاء الاوكسجين.

– تطبيقات عملية.

= =
24th 3 = التعقيم.

– تطبيقات عملية.

= =
25th 3 = الجروح: التصنيف-الانواع

-انواع النزف.

– الضماد, الاسعاف الاولي, خياطة الجرح.

= =
26th 3 = الصدمة: انواع الصدمة

– الصدمة الحجمية.

– الاسعاف الاولي.

= =
27th 3 = الصدمة القلبية-الصدمة الاستهدافية.

– الاسعاف الاولي.

 

= =
28th 3 = الحروق: درجات الحرق-   معايير الاحالة-العلاج. الانعاش القلبي الرئوي: الاسعاف الاولي.

 

= =
29th 3 = الحروق: الاختلاطات- قاعدة التسعات.

-الاسعاف الاولي.

= =
30th 3 = مراجعة.

 

 

 

 

= =

 

12.                    البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة حقيبة تعليمية   Learning   package
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر)  1- Suzanne C. Smeltzer, Brenda G. Bare Brunner & Suddarth’s

    Textbook of Medical-Surgical Nursing (10th ed.). 2013. -Bentz, P. 2- M. & Ellis, J. R. Modules for basic nursing skills (7th

   ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.2007.

3- Jess B.Hall,Gregory A.Scbmidl,Lawrence D.H.Wood.Principles of Critical Care (3ed ed).McGRAW-HILL Medical Publishing Divisi on,.2005.

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها     ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) 1-Bernstein D. History and physical evaluation. In: Kliegman

   RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson

  Textbook of  Pediatrics ( 20th ed.) Philadelphia, PA: Elsevier

   Saunders; 2016.

2- Simel DL. Approach to the patient: history and physical

   examination. In: Goldman L, -Schafer AI, eds.Goldman’s

   Cecil   Medicine( 25th ed.). Philadelphia, PA: Elsevier

   Saunders; 2016.

3- Perry, A. G., & Potter, P. A. Clinical nursing skills &

    techniques (6 th ed.). St. Louis, MO: Elsevier Mosby.2006.

4- Smith & Ghips , Medical Surgical Nursing , Philadiliphia ,

     2000

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. http://ebookbrowse.com/sc/b-sc-nursing-books

http://www.freebookcentre.net/medical_text_books_journals/nursing-books.html

http://www.filestube.com/query.html?q=nursing+books+pdf+free+download&select=All

http://bhingkayz.com/medical-stuff/nursing-stuff/nursing-books/

http://www.4-shared.eu/nursing+books+pdf

http://search.4shared.com/q/1/nursing{82a4dca1a4dc77db3dacf0e4002f407e6a7307df3cc73c409138d34ebb01f781}20book

http://ebookcommunity.net/Nursing_Drug_Books.html

http://ebookee.org/NURSING-EBOOKS_1803916.html

http://nursingdownload.blogspot.com/2011/09/nursing-management-book-pdf.html

http://nursingdownload.blogspot.com/search/label/nursing{82a4dca1a4dc77db3dacf0e4002f407e6a7307df3cc73c409138d34ebb01f781}20management

 

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
  مراجعة المفردات المقرر بصورة  دورية مع حقل العمل ومواكبة التقدم الحاصل في اسس المريض و اطلاع على المقررات الدراسية المعتمدة في الجامعات والمؤسسات التعليمية الرصينة

 

 

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجـــــــامـــــعة التقنية الوسطـــــــــــــى/

المعهد الطبي التقني/ بغداد

2.  القسم العلمي  / المركز قسم تــقــــــــــــنيــات الــــتـــــــــــخـــــــد يــــــــــر  
3.  اسم / رمز المقرر الاحـــــــــــياء المـــجهرية الطـــــــــــــبيــة
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظــــــــــري + عـــــــــــــــملــــــــــي)
5.  الفصل / السنة ســــــــــــــنـــــــــــوى
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 90
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/ 10/2016
8.    أهداف المقرر
يــــــــــهدف المقرر الى
مــــــــــــعرفة الطالــــــــــــــــب بالمبادئ الاساسية لعلم الاحياء المجهرية وتاريخ تطوره . يعرف اهمية ألأحياء  المجهرية وعلاقتها بالعلوم الاخرى .يوضح أهم الميكروبات المرضية وعلاقتها ببعض الامراض. يتعلم طرائق التعقيم والتطهير.يستطيع عزل البكتريا.يعرف أهم طرائق صبغ البكتريا.يتعلم طريقة عمل الشريحة المجهرية.استخدام المجهر في فحص المكروبات

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ– الأهداف المعرفية  

أ1-يعرف الكائن المجهري

أ2-يعدد اهم الفرو قات بين الخلية الحقيقة والخلية الكاذبة

أ3- يشرح بشكل مختصر المراحل التاريخية لتطور علم الاحياء المجهرية مع ذكر اهم العلماء الذين ساهموا في تطور هذا العلم

أ4-يسمى أهم الميكروبات المرضية المنتشرة في صالات العمليات

أ5- يحدد الصفات العامة للفطريات . والفيروسات

أ6- يشرح أهم طرائق التعقيم والتطهير

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 –يستخدم اهم الاجهزة المختبرية الموجودة في مختبر الاحياء المجهرية باتقان

ب2 – يعمل شريحة مجهريه ويصبغها بالصبغات المختلفة

ب3 – يعقم الاجهزة والمواد التي يحتاجها في عمله

ب4- يستخدم المجهر في التعرف على اشكال البكتريا  وصفاتها

     طرائق التعليم والتعلم
المحاضرة , ألحوار , ألمناقشة ,ألمشروع, الزيارات ألميدانية. الممارسات العملية

 

     طرائق التقييم
الاختبارات النظرية المكتوبة والعملية المفاجئة, النشاط اليومي والحضور , الاختبارات الفصلية والنهائية بجميع اشكالها( ألمعرفي المهاري, الوجداني)

 

ج– الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-يبدي الطالب اهتمامه بمادة الاحياء المجهرية

ج2-ينسق الخطوات التي يعتمدها في العمل داخل مختبر الاحياء المجهرية

ج3-يصغي الى شرح المدرس

ج4- يحاول ايجاد الحلول بشكل ذاتي لبعض المشاكل التي تعترض سير عمله في المختبر

 

    طرائق التعليم والتعلم
الحوار ,المناقشة ,الزيارات الميدانية , المشروع , حل المشكلات
   طرائق التقييم
ألاستبيان ..ألمقابلة ..السلم المتدرج
د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-يستخدم الأجهزة الموجودة ي مختبر الاحياء المجهرية بكفاءة عالية

د2-يعالج الحالات الطارئة التي تعترض سير عمله بهدوء وتأني

د3-اعتماد طرائق التعقيم والتطهير اللازمة لمنع التلوث

د4- يبتعد عن بعض الممارسات الخاطئة داخل المختبر كتناول الاطعمة والمشروبات

 

11. بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم
الاول  

 

 

3

يشرح الطالب تاريخ تطور الاحياء المجهرية يعدداهم العلماء الذين ساهموا في تطور هذا العلم .يلخص علاقة الاحياء المجهرية بأهم الامراض التي تنتشر بصالات العمليات  

نظرة تاريخية على تطور علم

الاحياء المجهرية

 

المحاضرة والمناقشة

 

اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي

 

 

الثاني

 

 

 

 

 

 

3

يعرف  الطالب الخلية البكتيرية يعدد الصفات العامة للخلية البكتيرية مع ذكر اهم الاختلافات بين الخلية الحقيقية والخلية الكاذبة يرسم ويؤشر على الخلية البكتيرية  

الخلية الحقيقية والخلية الكاذبة

 

 

المحاضرة افلام علمية

عمل مختبري

اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
 

 

الثالث

 

 

3

 

 

 

يحدد الطالب الاحتياجات الغذائية والظروف البيئية التي تحتاجاها البكترية لنموها مع رسم منحنى نموها وتأشير كل مرحلة الاحتياجات الغذائية والبيئية لنمو الخلية البكتيرية  

المحاضرة

+عمل مختبري

 

اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
 

الرابع

 

3

يعرف الطالب الاصابة مع ذكره لأهم طرائق انتقال وانتشار الأمراض الإصابة الحقيبة التعليمية

+عمل مختبري

اختبار يومي مفاجئ
 

الخامس

 

3

 

يعرف الطالب التعقيم يميز بين التعقيم والتطهير يعدد اهم طرائق التعقيم  

التعقيم

المحاضرة + أفلام علمية+ عمل مختبري =
السادس

 

 

 

 

3 يعدد صفات جنس المكورات المسبحية الموجبة لصبغة كرام ,يذكر اهم أنواعها يلخص اهم الامراض التي تسببها المكورات المسبحية الموجبة لصبغة كرام المحاضرة + أفلام علمية + عمل مختبري اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
السابع 3

 

 

 

 

 

عدد صفات جنس المكورات العنقودية الموجبة لصبغة كرام ,يذكر اهم أنواعها يلخص اهم الامراض التي تسببها المكورات العنقودية الموجبة لصبغة كرام المحاضرة + أفلام علمية+

عمل مختبري

اختبار

تحري مفاجئ + نشاط يومي

 

 

الثامن

 

 

 

 

 

 

3

يعدد صفات جنسNeisseria المكورات السالبة لصبغة كرام ,يذكر اهم أنواعها يلخ اهم امراض التي تسببها  

 

جنس الـNeisseria

 

المحاضرة + أفلام علمية+

عمل

مختبري

 

اختبار

 تحريري مفاجئ + نشاط يومي

 

 

التاسع

 

 

3

يعدد صفات جنس الMycobacterium, يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها جنس الـ Mycobacterium المحاضرة + أفلام علمية+ عمل مختبري اختبار تحريري  مفاجئ+ نشاط يومي
 

 

العاشر

 

 

3

البكتريا اللاهوائية المكونة للسبورات الموجبة لصبغة كرام جنس الـClostridium,  يعدد صفات  هذا الجنس يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها يحدد اهم السموم التي تفرزها  

 

جنس الـ Clostridium

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري  

اختبار تحريري  مفاجئ+ نشاط يومي

الحادي

عشر

 

 

 

 

 

 

 

 

3

البكتريا الهوائية المكونة للسبورات الموجبة لصبغة كرام جنس الـ,        Bacillus يعدد صفات  هذا الجنس يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها يحدد اهم السموم التي تفرزها  

 

جنس الـ Bacillus

 

المحاضرة + أفلام علمية+  عمل مختبري  

اختبار

 تحريري مفاجئ + نشاط يومي

 

الثاني عشر

 

 

3

يعدد صفات جنس ااـ Corynebacterium  , يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها جنس الـ Corynebacterium  

المحاضرة + أفلام علمية+  عمل مختبري

اختبار تحريري  مفاجئ+ نشاط يومي
 

الثالث عشر

 

 

3

يعدد صفات البكتريا ألمعوية يذكر اهم أجناسها يلخص اهم الامراض التي تسببها بكتريا  E.coli  

 

Enterobacteriaceae

Escherichia coli

 

المحاضرة + أفلام علمية+  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي
الرابع عشر  

 

3

يعدد صفات جنس الـ Klebsiella, يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها  

جنس الــKlebsiella

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي
الخامس عشر  

 

3

 

 

 

يعدد صفات جنس الـ Salmonella, يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها , يعدد مصادر الاصابة بهذه البكتريا  

جنس الـ

Salmonella

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي
 

السادس

عشر

 

3

 

يعدد صفات جنس الٍShigella, يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها  

جنس الـShigella

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي
 

 

السابع عشر

 

 

 

3

يعدد صفات جنس الـProteus , يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها  

جنس ألــــــProteus

 

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي
 

الثامن عشر

 

 

3

يعدد صفات جنس الـPseudomonas, يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها  

جنس ألـPseudomonas

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي
التاسع عشر

و

العشرون

 

 

6

 

يعدد صفات جنس الـViberio  , يذكر اهم أنواعها , يلخص اهم الامراض التي تسببها  

Viberionaceae

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري + نشاط يومي

 

الحادي

و

العشرون

 

 

3

 

يعدد صفات جنس الـBrucella  , يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها جنس ألـ ـ Brucella المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار

تحريري مفاجئ + نشاط يومي

 

الثاني

و

العشرون

 

 

 

3

 

يعدد صفات جنس الـPlague , يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها  

جنس الـ Plague

 

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري

اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
 

الثالث

و العشرون

 

 

3

 

يعدد صفات جنس الـHomophiles , يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها  

 

Haeomophilus

 

 

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
 

الرابع

و

العشرون

 

 

3

 

 

يعدد صفات جنس الـBordetella  , يذكر اهم أنواعها, يلخص اهم الامراض التي تسببها

 

جنس الـBordetella

 

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري

اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
الخامس و

العشرون السادس

و

العشرون السابع و

العشرون

 

 

 

 

 

9

 

يعدد صفات الفطريات المرضية , يذكر اهم الامراض التي تسببها,يشرح طرائق تكاثرها  ,يميز بين الخلية البكتيرية والخلية  الفطرية

 

 

 

 

الفطريات

 

 

المحاضرة + أفلام علمية +  عمل مختبري

 

اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي

 

 

الثامن و

العشرون

التاسع و

العشرون

 

 

 

 

6

 

 

 

يحدد صفات الفيروسات ,يرسم ويؤشر على الخلية ألفيروسية يذكر اهم الامراض الفيروسية

 

 

 

Viruses

 

 

 

 

المحاضرة + أفلام علمية +زيارة ميدانية للمراكز الخاصة بعزل ودراسة الفيروسات اختبار تحريري مفاجئ + نشاط يومي
الثلاثون 1 مراجعة عامة

 

12. البنية التحتية
1 الكتب المقررة المطلوبة  

الكتب المنهجية, الحقيبة التعليمية                          

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر)  -E.Jawetz,J.I.MelnickandE.A.Adelberg. Review of medical microbiology.13thEdition.

-R.CruickshanJ.P.Duguid,B.P.Marmion, R.H.A.Swain.the Practice Of Medical microbiology.Twelfth Edition Vol:2

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) المجلات والدوريات المتوفرة في المكتبة , ملخصات البحوث,تقارير ووقائع المؤتمرات العلمية
ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت المكتبة الافتراضية

 

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
  المراجعة الدورية لمفردات المقرر مع الاخذ بنظر ملاحظات حقل العمل بغية تشخيص مواقع القوة والضعف فيه تمهيدا لوضع الحلول الناجعة لها. الاطلاع على المقررات الدراسية لمادة الاحياء المجهرية في الجامعات والمؤسسات التعليمية الرصينة سواء بالزيارات الميدانية او المخاطبات والعلاقات الشخصية يسهم بشكل فعال في ترصين ورفع كفاءة  عملية التعليم والتعلم لمفردات المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

1.  المؤسسة التعليمية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي /الجامعة التقنية الوسطى
2.  القسم العلمي  / المركز  قسم  تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر تخدير/1
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظري +عملي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 180
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/ 10 / 2016
8.    أهداف المقرر:
يكون الطالب قادرا على تهيئة وتحضير واستخدام ادوية التخدير والأجهزة الطبية التي يحتاجها المريض في صالة العمليات وغرفة الافاقة والعناية المركزة مع طبيب التخدير من اجل اتمام عملية التخدير والإفاقة

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- يعرف ويفهم التخدير السريري.

أ2 -يعدد مكونات  اجهزة التخدير

أ3-  يفهم  ادوية التخدير والمستلزمات المطلوبة وتحت اشراف الطبيب.

أ4- يفهم بتفصيل صيانة الاجهزة والمعدات المتعلقة بالتخدير

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – تهيئة الاجهزة المستخدمة في صالة العمليات والافاقة الاولية

ب2-   يحضر ادوية التخدير والمستلزمات المطلوبة وتحت اشراف الطبيب

ب3- يراقب المريض خلال التخدير السريري بمراحله كافة

ب 4 – -يقوم بصيانة الاجهزة والمعدات المتعلق بالتخدير.

     طرائق التعليم والتعلم

–        محاضرة            – تدريب عملي   – تدريب منهجي  – بوربوينت  – عرض تقديمي

     طرائق التقييم

امتحانات يومية وفصلية وسنوية

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج 1- يلتزم ببذل اقصى العناية الممكنة وفق المتوفر, وذلك ضمن السياقات الطبية المعتمدة وفق

الاصدارات القانونية والرقابية لوزارة الصحة

ج2- مهارت ابداعية في صيانة الاجهزة الطبية المستخدمة في الصالة

ج3- مهارات تمكن الطالب من معرفة طرق التخدير .

ج4-  مهارات  عملية تمكن الطالب من تطبيق الجانب العملي .

    طرائق التعليم والتعلم
الجانب النظري      -الجانب العملي        – الجانب التدريبي
   طرائق التقييم

*امتحانات يومية          * امتحانات فصلية         * امتحانات سنوية         * امتحانات عملية

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-يطور قابلياته تحت اشراف الطبيب في مهارات عملية ترتبط بالتخدير. مثال ذلك وضع الكانيولا- قسطرة

المثانة- حقيبة الانعاش اليدوي – وضع ماسك الحنجرة

د2-  يمكن الطالب من معرفة اهمية علم التخدير وتطبيقه في صالة العمليات وغرفة الافاقة .

د3-تمكين الطالب من استخدام أجهزة التخدير في صالة العمليات

 

 

10. بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع

*نظري.

**عملي.

طريقة التعليم طريقة التقييم
الاسبوع1 6 محاضرة *تاريخ التخدير.

** الكانيولا- طريقة العمل- الانواع.

محاضرة+

عرض فلم

سمنار+ تقييم يومي
الاسبوع2 = محاضرة *فسلجة الجهاز التنفسي.

**اجهزة الاعطاء-السوائل الوريدية.

محاضرة +تطبيق عملي امتحان يومي
الاسبوع3 = = *=       =     =

**الة تدفئة الدم.

= =
الاسبوع4 = محاضرة *  انواع  تقنيات التخدير  الموجودة: التسكين الموضعي- التخدير العام

**جهاز مكيل

محاضرة+عرض فلم تقرير عن الموضوع
الاسبوع5 = محاضرة * المواد المخدرة المثالية – التخدير المثالي.

**جهاز ايرس.

محاضرة+عرض فلم سمنارات
الاسبوع6 = = * كيفية عمل الدواء في الجسم).

** تاكانستر ( ماص غاز CO2  )

= =
الاسبوع 7 = محاضرة * =     =    =

**جهاز السكر اليدوي.

= =
الاسبوع8 = = * كيفية ردة فعل الجسم على الدواء

** جهاز السكر الكهربائي

= ==
الاسبوع9 = = * =     =    =

** جهاز السكر الغازي.

= =
الاسبوع10 = = *خطوات التخدير

 

**ماكنة التخدير- تطبيقات عملية.

= امتحان يومي
الاسبوع11 = = *العلامات الحيوية و التخدير- المراقبة والتسجيل.

**ماكنة التخدير- تطبيقات عملية.

= =
الاسبوع12 = = *=     =     =

**جهاز التهوية الميكانيكي              ( تطبيقات عملية)

= سمنار
الاسبوع13 = = *عجز التنفس: اسبابه وعلاجه.

جهاز **تخطيط القلب       ( تطبيقات عملية)

= زيارة ميدانية الى المستشفى
الاسبوع14 = = *   =     =    =

**جهاز الصدمة الكهربائية للقلب       ( تطبيقات عملية)

= امتحان يومي
الاسبوع15 = = * التخدير متلازمة  الضغط .

** عربة الادوية .

= =
الاسبوع16 = = *=   =  =

**جهاز الضغط  الزئبقي                   ( تطبيقات عملية).

= سمنار
الاسبوع17 = = *السوائل الوريدية.

**انابيب الرغامي

( تطبيقات عملية).

= تطبيق عملي
الاسبوع18 = = *  =   =   = **انابيب الرغامي

( تطبيقات عملية).

= =
الاسبوع19 = = *تقنيات التخدير الموضعي وانواعه.

**انابيب الرغامي

( تطبيقات عملية).

= سمنارات
الاسبوع20 = = * =   =    =

التخدير النصفي

( تطبيقات عملية).

= =
الاسبوع21 = = *مضاعفات التخدير قبل واثناء وبعد التخدير.

التخدير الموضعي

( تطبيقات عملية).

= =
الاسبوع22 = = * =    =   =

**الادوية المستخدمة في التخدير                  ( تطبيقات عملية).

= =
الاسبوع23 = = * =    =   = **الادوية المستخدمة في التخدير                  ( تطبيقات عملية). = زيارة ميدانية
الاسبوع24 = = * =      =    =

**الادوية الاستنشاقية.

= تقارير
الاسبوع25 = = *عدم كفاءة الكلى  و التخدير

**الادوية الاستنشاقية.

= سمنار
الاسبوع26 = = * عدم كفاءة  الكبد و التخدير.

** تطبيقات عملية مختبرية.

= امتحان يومي
الاسبوع27 = = *ادوية الحالات الطارئة.

** الجرعة :

كيفية استخدام.

= =
الاسبوع28 = = * =    =   =

**الادوية المسكنة

== =
الاسبوع29 = عدم انتظام اجهزة مراقبة القلب وعلاج الحالات المرضية * =    =   = **الادوية المحفزة.

 

= تقارير
الاسبوع30 = = * =    =   =

مرخيات العضلات قصيرة الامد.

= =

 

 

11. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) Anesthesia / Miller
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) 1- The journal of the American Society of Anesthesiologists Jnc.

2- Sivanesan, Eellan; Gitlin, Melvin C.; Candiotti, Keith AAnesthesia & Analgesia. 123(4):836-843, October 2016.

3-: Lee A. Fleisher & Michael F. Roizen & Jeffrey Roizen. Essence of Anesthesia Practice, 4th Edition.

4- Anesthesia and Perioperative Care for Organ Transplantation. First edition. SubramaniamK, Sakai T, editors. Springer; 2017.

5- Basic Clinical Anesthesia. First edition. Sikka PK, Beaman ST, Street JA, editors: Springer-Verlag New York; 2015.

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. مواقع الشبكة العنكبوتية

https://www.anesthesiology.pitt.edu/publications/books-and-journal-articles

 

12. خطة تطوير المقرر الدراسي
–        أضافة مفردات دراسية لا تتجاوز 10{82a4dca1a4dc77db3dacf0e4002f407e6a7307df3cc73c409138d34ebb01f781}   سنويا ومواكبة للتطورات الحاصلة في مجال التخدير فيما يخص ادوية التخدير وأجهزة  التخدير وتطوراتها .

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/ بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز  قسم  تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر التشريح
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظري +عملي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 120
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/10/2016
8.    أهداف المقرر:

1- يستطيع الطالب ان يعرف اهم الاجزاء التشريحية للإنسان.

2- يعرف الوضعيات التشريحية  والوظائف لكل عضو من اعضاء الجسم.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- – يعرف مكونات جسم الانسان من الاجهزة  والامراض المتعلقة به

أ2-يفهم وظيفة كل عضو من جسم الانسان.

أ3- يفهم انواع الاجهزة العصبية

أ4- يميز الدورة الدموية

أ5- يقيس ضغط الدم والنبض بالأجهزة الخاصة بها.

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 –يستخدم النماذج التشريحية لمعرفةموقع ووظيفة كل عضو .

ب2 – ينجز عمل لوحة تشريحية لكل جهاز في الجسم

ب3 – يعمل نموذج تشريحي لموقع كل جهاز.

     طرائق التعليم والتعلم
1-    المحاضرة

2-    التطبيق المختبري العملي

3-    السمنار

4-    مشروع البحث

5-    افلام تعليمية

6-    السبورة

     طرائق التقييم
1-    الاختبارات الشفوية

2-    الاختبارات الفصلية

3-    التقييم اليومي

4-    الاختبارات التحريرية

5-    التقارير

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- التعاون مع بقية الطلاب  في فهم اي موضوع

ج2- يحب الدرس ويواضب الحضور .

ج3-تفاعله مع مادة التشريح.

ج4- يمتنع عن مقاطعة بقية الطلاب اثناء المناقشة لأي موضوع –

    طرائق التعليم والتعلم
1-    زيارات الميدانية للمستشفيات .

2-    التدريب الصيفي.

   طرائق التقييم
1-الاختبارات الشفوية

2-الاختبارات التحريرية

3-الممارسات العملية

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-عمل لوحة تشريحية لمعرفة انواع الاجهزة في الجسم.

د2-يقيس ضغط الدم عن طريق جهازقياس ضغط الدم.

د3يقيس النبض عن طريق الفحص اليدوي.

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع.

* نظري.

** عملي.

طريقة التعليم طريقة التقييم
1st 4 يفهم المفردات الاسبوعية بصورة تفصيلية *مقدمة عن تشريح جسم الانسان (مصطلحات ,انواع السطوح ) مناطق ومواقع التداخل الجراحي.

** شرح  على نموذج لجسم الإنسان.

Lecture 1-اختبار   شفوي
2nd 4 = . * مقدمة عن تشريح جهاز القلب الوعائي (تعريف ,تصنيف

** شرح  على نموذج لجسم الإنسان.

Data show 2- اختبار تحريري
3rd 4 = *التشريح الموقعي للقلب  .

** شرح  على نموذج لجسم الإنسان.

Educational

film

3-تقييم يومي
4th 4 = *تشريح القلب (اغلفة القلب ,طبقات الردهات ,الصمامات ).

** شرح على نموذج للقلب.

  Practical

application

4-سمنار
5th 4 = *تشريح الدورة الدموية الجهازية الرئوية.

**  شرح على نموذج لجسم الانسان.

= =
6th 4 = *المواقع التشريحية للشرايين للرأس والرقبة والاطراف العليا.

**  تطبيق عملي على نموذج لجسم الانسان.

= =
7th 4 = *الصدر والبطن المواقع التشريحية

**  تطبيق عملي على نموذج لجسم الانسان. .

= =
8th 4 = *المواقع التشريحية للحوض والاطراف السفلى.

** تطبيق عملي.

= =
9th 4 = *تشريح الجهاز الوريدي ( الرأس والرقبة ,الاطراف العليا والصدر.

** تطبيق عملي.

= =
10th 4 = *تشريح جهاز الوريدي البطن ,الحوض ,الاطراف السفلى.

** مناقشة عملية.

= =
11th 4 = *تشريح جهاز التنفس العلوي.

** مناقشة مخطط للجسم الانسان.

= =
12th 4 = *تشريح جهاز التنفس السفلي.

** مناقشة مخطط للجسم الانسان.

= =
13th 4 = تشريح الرئة (واتجاهات السطحية ) = =
14th 4 = *الفسلجة المرضية لعملية التنفس.

** مناقشة مخطط للجسم الانسان.

= =
15th 4 = *مقدمة عن جهاز العصب (تعريف ,توزيع ,تصنيف ).

**  مناقشة رسم و مخطط للجسم الانسان.

= =
16th 4 = *تشريح الجهاز العصبي المركزي (الدماغ ).

** مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
17th 4 = *تشريح الجهاز العصبي المركزي (الحبل الشوكي )

** مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
18th 4 = *تشريح الجهاز العصبي المحيطي (اعصاب قحفيه )

** مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
19th 4 = *تشريح الاعصاب الشوكية المحيطية.

 ** مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
20th 4 = *تشريح الجهاز الغدد الصماء (تعريف ,مواقع).

**مخطط ورسم توضيحي.

= =
21st 4 = *تشريح الغدد الصماء (اتصالات , الوظيفة ) 1

**مخطط ورسم توضيحي.

= =
22nd 4 = *تشريح الغدد الصماء (اتصالات , الوظيفة ) 2

**مخطط ورسم توضيحي.

= =
23rd 4 = *تشريح الجهاز البولي (الكلية والحالب ).

**مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
24th 4 = *تشريح الجهاز البولي (المثانة ,البروستات ,الاحليل الخارجي ).

**مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
25th 4 = *تشريح الجهاز الهضمي (الفم والاثني عشر ).

**مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
26th 4 = *تشريح الجهاز الهضمي (الامعاء الدقيقة والامعاء الغليظة والزائدة الدودية ).

**مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
27th 4 = *تشريح الهيكل العظمي (الجمجمة ,العمود الفقري ) = =
28th 4 = *تشريح الهيكل العظمي (اطراف العليا ,القفص الصدري ).

 **مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =
29th 4 = *تشريح الهيكل العظمي (حزام الحوض ,الاطراف السفلى ). = =
30th 4

 

 

= *تشريح جهاز العضلي.

 **مناقشة نموذج ورسم توضيحي.

= =

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة 1-    كتب المقرر 2- الحقائب التعليمية لمدرس المادة
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) الحقيبة التعليمية –كتاب تشريح الانسان
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) المجلات العلمية
ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. المكتبة الافتراضية

المكتبة الطبية

موسوعة تشريحيا جسم الانسان

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
الاستفادة من تجارب المؤسسات التعليمية مراجعةالجهات ذات العلاقة ومعرفة ارائهم حول المنهاج.

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز   قسم تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر  علم وظائف الاعضاء
4.  أشكال الحضور المتاحة   اسبوعي (نظري –عملي )
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 120 ساعة
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/10/2016
8.    أهداف المقرر
يستطيع الطالب ان يعرف اهمية فسلجه ووظائف كل اعضاء جسم الانسان .

 

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- يعرف مكونات الدم ووظائفه والامراض المتعلقة به

أ2-يفهم وظيفة كل عضو من اعضاء الجسم

أ3- يميز بين الجهاز العصبي المركزي والجهاز العصبي المحيطي

أ4-يعرف عملية تخثر الدم والعوامل المساهمة في التخثر

أ5- يدرك فسلجة عضلة القلب والتعرف على الدورة الدموية الرئوية والجهازية

أ6-  يميز بين انخفاض درجة حرارة وارتفاع درجة حرارة الجسم

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 –يستخدم جهاز السبايروميتر لقياس وظائف الرئة

ب2 – يقيس درجة حرارة الجسم ويقيس الضغط

ب3 – يعد كريات الدم الحمراء والبيضاء وقياس الهيموغلوبين

ب4-  ينجز صبغة الدم وفحصها تحت المايكروسكوب

     طرائق التعليم والتعلم
1-    المحاضرة

2-    التطبيق المختبري العملي

3-    السمنار

4-    مشروع البحث

5-    افلام تعليمية

6-    السبور

     طرائق التقييم
1-    الاختبارات الشفوية

2-    الاختبارات التحريرية

3-    التقييم اليومي

4-    الامتحانات الفصلية

5-    الامتحانات  النهائية

6-    التقارير

7-    الاختبارات العملية

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- التعاون مع زملائه في فهم اي موضوع

ج2- يحب الدرس ويواظب الحضور الى درس الفسلجة

ج3-تفاعله مع مادة الفسلجة

ج4- يمتنع عن مقاطعة زملائه اثناء المناقشة لأي موضوع

 

    طرائق التعليم والتعلم
1-    زيارات ميدانية للمستشفيات

2-    عرض افلام تعليمية

3-    التدرب الصيفي

 

   طرائق التقييم
1-    الاختبارات الشفوية

2-الاختبارات التحريرية

3-الممارسات العملية واداء التجارب

 

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-يقيس هيموغلوبين الدم

د2-عمل صبغة الدم وعد كريات الدم الحمراء والبيضاء

د3-يفحص عينة الدم

د4- يقيس حجم الرئة بجهاز السبايروميتر

 

 

11. بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم
الاول 4 يفهم المفردات الأسبوعية بشكل مفصل التعرف على انظمة الجسم ووظائفها-التعرف على اجزاء المايكروسكوب واستخداماته في المختبر محاضرة تقييم يومي
الثاني 20   بلازما الدم, وظائفه, اليرقان, عمل مسحة دموية Data show امتحان فصلي
الثالث   الانيميا-نقص الحديد في الجسم-نقص فيتامينB12-صبغ وفحص المسحة الدموية تحت المايكروسكوب تطبيق عملي امتحان نهائي
الرابع   خلايا الدم –انواعها-وظائفها-عمل فيلم للدم سمنار تقارير
الخامس   عملية تخثر الدم –العوامل المؤثرة –المواقع-تقييم الهيموغلوبين السبورة اختبار عملي
السادس   بروتينات بلازما الدم ووظائفها-مجاميع الدم  والعامل الريسي –نقل الدم
السابع  

 

16

  الجهاز القلبي الوعائي-كريات الدم الحمر-عوامل التخثر-النزف انواعه
الثامن   فسلجة عضلة القلب – عمل تخطيط للقلب
التاسع   الدورة الدموية، وتوزيع الدم إلى أنسجة الجسم-الغاية من عد كريات الدم الحمر
العاشر   ضغط الدم والنبض- عد الكريات البيضاء بواسطة المجهر.
الحادي عشر 4   السيطرة اللاإرادي على الجهاز المركزي العصبي
الثاني عشر 16   تركيب الجهاز التنفسي-وظائفه- العد التفريقي للكريات البيضاء
الثالث عشر   قياس التنفس-تقدير احجام الرئة-

تقدير ESR بواسطة اختبار سترجرين.

الرابع عشر   نقص الاوكسجين في انسجة الجسم –انواعه
الخامس عشر   آثار نقص الأكسجين على الجهاز التنفسي –مواقع تقدير النبض
السادس عشر 20   الجهاز العصبي المحيطي والمركزي
السابع عشر   فسلجة الخلية العصبية ووظيفتها
الثامن عشر   الجهاز العصبي الذاتي-مقياس درجة الحرارة
التاسع عشر   الجهاز العصبي المركزي-قياس الضغط
العشرون   وظائف المخيخ –توازن الجسم –قياس ضغط الدم باستخدام السفنكومانوميتر
الحادي والعشرون 16   فسلجة الجهاز الهضمي-مراحل الهضم

الفحص السريري للمريض

الثاني والعشرون   الاعضاء الملحقة بجهاز الهضم-وظيفة البنكرياس
الثالث والعشرون   الجهاز الهضمي، وظيفة كل جزء-  عد كريات الدم
الرابع والعشرون   الوظيفة غير الهضمية من البنكرياس
الخامس والعشرون 8   الجهاز البولي-وظائفه- فحص عينات الادرار
السادس والعشرون   عملية التبول، والبول، ودرجة الحموضة في البول-
السابع والعشرون  

8

 

  نظام الغدد الصماء والغدد، وظيفة- انعاش  القلب
الثامن والعشرون   وظيفة الهرمونات والغدد الصماء-   استخدام مقياس التنفس.
التاسع

والعشرون

 

8

  تنظيم درجة الحرارة– تقدير درجة حرارة الجسم
الثلاثون   انخفاض حرارة الجسم، قضمة الصقيع. ارتفاع الحرارة، والسكتة الدماغية الحرارة.

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة الكتاب المنهجي
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) الحقيبة التعليمية – كتاب فسلجه الانسان
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) المجلات العلمية –التقارير
ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. – المكتبة الافتراضية

– المكتبة الطبية العربية

– موسوعة فسيولوجيا جسم الانسان

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
–        الاستفادة من تجارب المؤسسات التعليمية

–        مراجعة الجهات ذات العلاقة ومعرفة آرائهم حول المنهاج الدراسي لمعرفة نقاط الضعف والقوة  ووضع الحلول الناجحة لها.

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى / المعهد الطبي التقني/ بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز    قسم تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر الفيزياء الطبية
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظري+ عملي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 90 ساعة
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/10/2016
8.    أهداف المقرر
يكون الطالب قادر على معرفة اساسيات الفيزياء في الطب

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- معرفة وفهم  اهم الوحدات الاساسية المستخدمة في القياس .

أ2- معرفة وفهم انواع الموجات الكهرومغناطيسية واستخداماتها العلاجية والتشخيصية

أ3- معرفة وفهم الحرارة والبرودة واستخدامهما في الطب

أ4- معرفة وفهم استخدام الموجات الصوتية وفوق الصوتية في الطب

أ5- معرفة وفهم القوى المؤثرة على جسم الانسان

أ6-  معرفة وفهم X-Ray وطرق توليدها والدائرة الكهربائية لاجهزة X-Ray

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – تعميق فهم المادة النظرية وذلك من خلال اجراء تجارب متعلقة بهذه المادة النظرية

ب2 – تنمية المفاهيم النظرية الحديثة و بتجارب ثبوتية يجريها الطالب بنفسه

ب3 – تنمية المهارات التجريبية لدى الطلاب وتعميق روح البحث والاكتشاف

ب4-  التعرف على كافة الاجهزة المختبرية وصيانتها

     طرائق التعليم والتعلم
 

1-    المحاضرة  2- التطبيق المختبري ( العملي )   3- سمنار

 

 

     طرائق التقييم
 

1-    الاختبارات الشفهية   2- الاختبارات العملية   3- الامتحانات الفصلية   4- التقييم اليومي

5-الامتحانات النهائية  6- تقارير

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- اكساب الطلبة خبرة عملية من خلال اجراء بعض التجارب الخاصة بالمادة النظرية

ج2- اكساب المفاهيم النظرية الحديثة في الفيزياء الطبية بتجارب يجريها الطالب بنفسه

ج3- تنمية المهارات التجريبية لدى الطلبة وتعميق روح التعاون والعمل الجماعي والاستكشاف

ج4- التعرف على كافة الاجهزة المختبريه وصيانتها

 

    طرائق التعليم والتعلم
1-    المحاضرة

2-    عرض بعض الافلام ويوتيوب خاص بالأعمال المختبرية

3-    عرض بعض الشرائح على شكل يوتيوب

 

 

 

 

 

   طرائق التقييم
1-    الاختبارات الشفهية   2- الاختبارات التحريرية

3-الممارسة العملية في المختبر

 

 

 

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-الاطلاع على التجارب العلمية الحديثة

د2- الاطلاع على كيفية عمل الاجهزة المختبريه

د3- الاطلاع على تأثيرات الاشعاع

د4-  الاطلاع على الكتب والمجلات  والتقارير والبحوث الحديثة

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع

* نظري.

** عملي.

طريقة التعليم طريقة التقييم
1st 3  تقني مساعد مخدر *اساسيات علم الفيزياء تعاريف ,الطول الكتلة, الوزن ,الوقت, السرعة  ,التعجيل.

** قانون اوم.

!- محاضرات                                                                     2-تدريب منهجي

3- مختبرات

اختبارات شفهية
2nd 3 = *تعاريف القوة, الشغل , الطاقة ,الزخم ,القدرة .** قانون اوم. = اختبارات تحريرية
3rd 3 *القوة المؤثرة على الجسم الاحتكاك السكوني ,الديناميكية .

** معامل الاحتكاك الساكن للخشب في خشب.

= سمنارات
4th 3 * قوى الجسم الاحتكاك السكوني ,الديناميكية ,الجاذبية , الكهربائية , النووية .

** معامل الاحتكاك الساكن للخشب في خشب.

= تقارير
5th 3 *تأثير التعجيل وفيزياء العمود الفقري.

** قياس اللزوجة.

= =
6th 3 *مستويات الطاقة في الذرة  

** قياس اللزوجة.

7th 3 * الضوء خصائص الضوء  الطيف الكهرومغناطيسي الشدة قانون امبيرلمبرت.

 ** العدسة محدبة .

8th 3 *تطبيقات الضوء في الطب .

** العدسة محدبة .

9th 3 *تطبيقات الاشعة فوق البنفسجية والأشعة تحت الحمراء في الطب .

** العدسة محدبة .

10th 3 *الاشعة السينية وتطبيقاتها في الطب.

 ** العدسة محدبة .

11th 3 *العينين وظيفتها وتركيبها .

** قانون هوك.

12th 3 *الفحص البصري. ** قانون هوك.
13th 3 *الليزر وتطبيقاته.

** تطبيق الليزر لقياس مفرد.

14th 3 *الصوت واستخدامه في الطب ,الموجات التحت الصوتية, الصوت المسموع .

**سرعة الصوت.

15th 3 *الموجات فوق الصوتية ,التخطيط الصوتي (السونار).**سرعة الصوت.
16th 3 *الحرارة والبرودة في الطب.

 ** المزدوجة  الحرارية.

17th 3 *الحرارة والبرودة في الطب, السعة الحرارية ,التبخير في علاج السرطان.

 ** المزدوجة  الحرارية.

18th 3 *قانون بويل ,قانون جارلز , القانون الثالث للغازات , قانون دالتون.

**  قانون بويل .تطبيقات.

19th 3 الغازات ,الضغط ,قياس ضغط الدم ,مقياس الجريان.

**  قانون بويل .تطبيقات.

20th 3 *فيزياء الرئتين والتنفس ,ميكانيكية التنفس .

**  قانون بويل. تطبيقات.

21st 3 *حجوم الرئة , الحيز الميت.

 **  قانون بويل. تطبيقات.

22nd 3 *الكهربائية ,كولوم ,امبير قانون أوم ,واتسون ,المتسعات.

**التيار الكهربائي.

23rd 3 *تخطيط القلب ,تخطيط الدماغ.

 **التيار الكهربائي.

24th 3 *المغناطيسية الكهربائية .

**مولد الإشارة.

25th 3 *السوائل,الجريان المنتظم والجريان المضطرب .**مولد الإشارة.
26th 3 *السوائل ,الحاقن , الحقن البسيط.

**لزوجة السوائل.

27th 3 *السوائل ,الشد السطحي ,مبادئ تطبيقات فنجوري.

 **لزوجة السوائل.

28th 3 *التيار المستمر أساسيات الليف الضوئي ,   المزدوج الحراري ,جهاز الرجة الكهربائية.

** جسر يتستون.

29th 3 *الماسحات .

** راسم أشعة الكاثود.

30th 3 *السلامة الكهربائية ,الصدمة ,الصدمة الكهربائية ,صغرى وكبرى , وأخطارها.

 ** راسم أشعة الكاثود.

 

 

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة لا يوجد
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) الحقائب التعليمية للمدرس
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) مجلات علمية من الانترنيت , تقارير وبحوث علمية من الانترنيت
ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. محاضرات ومقاطع عن الفيزياء الطبية

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
 

من المقترح تغيير بعض مفردات المادة طبقا للتحديثات العالمية المستخدمة في تطور الفيزياء الطبية  .

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/ بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز   قسم تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر الكيمياء السريرية
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظــــــــــري + عـــــــــــــــملــــــــــي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 120
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/  10  / 2016
8.    أهداف المقرر
الطالب سوف يكون قادرا على فهم المبادئ والإجراءات الرئيسية ل: –
(1) – إن تحديد مكونات الدم الكيميائية والحصول على نتائج يمكن الاعتماد عليها لاستخدامها في التشخيص

     الطبي والعلاج.

(2) – إعداد تركيزات مختلفة من الحلول.
(3) – استخدام بشكل صحيح الأدوات الطبية مثل مقياس الطيف الضوئي

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1-    يفهم السوائل الجسمية ومكونات الدم الكيميائية

أ2-  يعدد  اهم  الفحوصات الكيميائية  السريرية  الضرورية  التي يحتاجها اثناء التخدير  وفي وحدات

العناية المركزة

أ3- يعرف كيفية جمع عينات الدم والادرار والافرازات وسائل النخاع الشوكي والفحص النسيجي

والفحوصات الاخرى

أ4- يفهم  التراكيز والنسب  لمكونات الدم والبلازما  والشوارد

 

  ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – يطلع على الفحوصات الكيميائية  السريرية  الضرورية  التي يحتاجها  في عمله

ب2-   يقوم  بجمع  عينات الدم والادرار  والافرازات  والفحوصات الاخرى

ب3 –  يعطي  الدم والبلازما  والسوائل الوريدية وحسب اوامر الطبيب

ب 4- يسجل المعلومات في طبلة المريض

     طرائق التعليم والتعلم
1-طريقة المحاضرة

2- مختبرات

3-سمنارات

4- الحقيبة التعليمية

5- تدريب منهجي

   طرائق التقييم
اختبارات  فصلية و نهائية تتضمن:

1- اختبارات شفوية

2 -اختبارات نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقيم يومي

5-  التقارير والدراسات

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-  يحب عمله  ويصغي الى شرح المدرس

ج2- يحرص على سلامة المرضى ويستخدم الاجهزة والمعدات بدقة

ج3-  ينسق عمله حسب الاولويات

 

    طرائق التعليم والتعلم
الحوار ,المناقشة ,الزيارات الميدانية , المشروع , التدريب المنهجي  المستشفيات
   طرائق التقييم
1- الاستبيان  2- ألمقابلة 3-  السلم المتدرج4   –  التقارير والدراسات
د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- تشجيع الطالب على متابعة التعلم وتطوير قابلياته الذهنية والمهارية

د2-  تشجيع الطالب على حب العمل والتفاني في ايجاد فرص العمل وخدمة الاخرين

د3-  تطوير الطالب من خلال الدورات التدريبية بعد التخرج

د4- متابعة الخر يجين من خلال الاتصال المستمر

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع.

* النظري.

**العملي. 

طريقة التعليم طريقة التقييم
1st         4        (2 نظري

 +  2 عملي)

يفهم المفردات

الدراسية بصورة تفصيلية

*الكيمياء التحليلية: تراكيز المحاليل

W/W , W/r , V/V , {82a4dca1a4dc77db3dacf0e4002f407e6a7307df3cc73c409138d34ebb01f781} .

** وزن وتحضير المحاليل

1- محاضرات                                                                     2-تدريب منهجي

3- مختبرات                                                                       

 4- عرض افلام

 5-سمنارات

 

1- اختبارات شفوية                                               

2 -اختبارات  نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقييم يومي

 

2nd 4   * التراكيز المولية، الطبيعية

** تحضير التراكيز

= =
3rd 4   *التوازن الكيميائي، PH، POH    محاليل ضعيفة وقوية ومحايدة.

**تطبيقات عملية حول حساب المحاليل

= =
4th 4   *المحاليل    Buffer : الحمضية، الأساسي ومحايدة مع حساب PH الخاصة بهم.

**تطبيقات عملية.

= =
5th 4   *التحليل الحجمي: تحييد وتفاعلات الأكسدة.

**تطبيقات عملية.

= =
6th 4   *مقدمة عن الكيمياء السريرية: جمع عينات الدم والبول.

** تطبيقات حول جمع العينات.

= =
7th 4   *أنواع من عينات الدم: مصل، والبلازما والدم كله.

** تحضير عينات المصل والبلازما.

= =
8th 4   *فحص البول العام : المبادئ والأهمية السريرية.

** طريقة العمل.

= =
9th 4   *الشوارد: مصل الصوديوم والمبادئ والقيم الطبيعية وأهميتها ووظائفها السريرية.

**المبادئ و طريقة العمل.

= =
10th 4   *مصل البوتاسيوم، وظائف، والقيم الطبيعية وأهميتها السريرية.

**المبادئ و طريقة العمل.

= =
11th 4   *مصل الكالسيوم.

** حساب الكالسيوم.

= =
12th 4   *مصل الكلوريد.

** حساب الكلوريد.

= =
13th 4   *قياس الضوء.

** تطبيقات عملية.

= =
14th 4   *الكربوهيدرات – أنواع والأيض. **حساب الكلوكوز. = =
15th 4   *الكربوهيدرات، أهمية سريرية من الجلوكوز، مرض السكري.

**حساب الكلوكوز.

= =
16th 4   *والبروتينات: تصنيف، الأيض.

** حساب البروتين والالبومين الكلي

= =
17th 4   *الدهون: والتصنيف، وأهمية سريرية.

** حساب الكولسترول.

= =
18th 4   *الانزيمات: والتصنيف، وأهمية سريرية.

** حساب الامليز.

= =
19th 4   *الفوسفات القلوية، ALP.

** حساب الفوسفات القلوية وALP

= =
20th 4   *حمض الفوسفاتيز، ACP.

**حساب ACP

= =
21st 4              GOT *فحص انزيم         

    GOTحساب  **  

= =
22nd 4           GPT  .      *  فحص انزيم     GPT     حساب  **           = =
 

23rd

4   *المركبات غير النيتروجينية البروتينية: تصنيف, الاهمية السريرية.

**حساب اليوريا.

= =
24th 4   *اليوريا: التكوين  والمقصد.

**حساب اليوريا

= =
25th 4   *الكرياتنين: التكوين  والمقصد.

** حساب الكرياتنين.

= =
26th 4   *اختبارات إزالة اليوريا والكرياتينين.

** حساب  وتصفية اليوريا .

= =
27th 4   *الكرياتنين: التكوين  والمقصد.

** حساب الكرياتنين.

= =
28th 4   *فحوصات وضائف الكلى.

** فحص وضائف الكلى .

= =
29th 4   *فحوصات وضائف الكبد.

** فحص وضائف الكبد .

= =
30th 4   *فحوصات وضائف البنكرياس

**فحوصات وضائف البنكرياس

= =

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة حقيبة تعليمية   Learning   package
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر)
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها     ( المجلات العلمية , التقارير ,….  )  

1- Tietz Textbook of Clinical Chemistry and Molecular

    Diagnostics, Fourth Edition. Carl A. Burtis, Edward R.

    Ashwood, and David E. Bruns, editors. St. Louis, MO: Elsevier

    Saunders, 2006.

 2- Clinical Chemistry 6th Edition Bishop ,2010.

3-William J. Marshall, Stephen Bangert, Clinical Chemistry..Mosby.

2004

4- Raymond Chang, Chemistry,8ed.,2005.

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. 1-www.highedstudent.aleks.com

2- www.mhhe.com

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
  مراجعة المفردات المقرر بصورة  دورية مع حقل العمل ومواكبة التقدم الحاصل في اسس المريض و اطلاع على المقررات الدراسية المعتمدة في الجامعات والمؤسسات التعليمية الرصينة

 

 وصف المقرر

 

يوفر وصف المقرر هذا ايجازا مقتضيا لاهم خصائص البرنامج ومخرجات التعليم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهنا عما اذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج . 

 

المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى / المعهد الطبي التقني / بغداد
القسم الجامعي / المركز قسم تقنيات التخدير
اسم / رمز المقرر حقوق الانسان والديمقراطية
البرامج التي يدخل فيها دبلوم تقني تخدير
اشكال الحضور المتاحة اسبوعي( نظري)
الفصل  / السنة سنوي
عدد الساعات الدراسية الكلي 60 ساعة سنويا بواقع ساعتين اسبوعيا
تاريخ اعداد الوصف 1/10/2016
اهداف المقرر
تعريف الطلبة بمبادئ حقوق الانسان وتحقيق العدالة في الحياة البشرية وتحقيق مبدأ حرية الفرد في الحياة من خلال التطبيقات العادلة لمبادئ حقوق الانسان .

 

 

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ‌-     الاهداف المعرفية

      أ1- يتعرف الطالب على مفهوم حقوق الانسان .

أ2- يتعرف على معنى الديمقراطية .

أ3- يتعرف الطالب على معنى الحريات العامة .

ب‌-   الاهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر

ب1- كتابة التقارير العلمية بموضوعة حقوق الانسان والديمقراطية  .

ب2- عمل بوسترات وجداريات تستعرض المبادئ العالمية لحقوق الانسان والديمقراطية  .

طرائق التعليم والتعلم

1-    المحاضرات العلمية                                2- السمنارات والحلقات الدراسية

طرائق التقييم

1-   الاختبارات الشفهية                2- الاختبارات التحريرية            3- الامتحانات الفصلية      

ج- الاهداف الوجدانية والقيمية

ج1- التعرف على تجارب العالم في ما يتعلق بتطبيق مبادئ حقوق الانسان والديمقراطية  .

ج2- التعرف على اشكال الانظمة السياسية المصنفة من ضمن التجارب الديمقراطية الناجحة .

   ج3-  التعرف على الحريات العامة للفرد وطرق ضماناتها .

طرائق التعليم والتعلم

1-    المحاضرة العلمية                 2- عرض الافلام العلمية لأشكال الانظمة السياسية

 

طرائق التقييم

1-    الاختبارات والمناقشات الشفهية        2- الاختبارات التحريرية                        

          د- المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الاخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي )

         د1- كتابة التقارير العلمية بموضوعة حقوق الانسان والديمقراطية  .

        د2- عمل بوسترات وجداريات تستعرض المبادئ العالمية لحقوق الانسان والديمقراطية  .

 

 

بنية المقرر
الاسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة او المساق طريقة التعليم طريقة التقييم
1 2 س نظري يفهم المفردات الاسبوعية تفصيليا حقوق الانسان تعريفها واهدافها محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
2 2 س نظري = حقوق الانسان في الشرائع السماوية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
3 2 س نظري = حقوق الانسان في التاريخ المعاصر والحديث محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
4 2 س نظري   الاعتراف الاقليمي بحقوق الانسان محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
5 2 س نظري   المنظمات غير الحكومية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
6 2 س نظري   حقوق الانسان في الدساتير العراقية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
7 2 س نظري   العلاقة بين حقوق الانسان والحريات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
8 2 س نظري   حقوق الانسان الاقتصادية والاجتماعية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
9 2 س نظري   حقوق الانسان الحديثة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
10 2 س نظري   ضمانات احترام وحماية حقوق الانسان وطنيا محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
11 2 س نظري   ضمانات احترام وحماية حقوق الانسان عالميا محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
12 2 س نظري   النظريات العامة للحريات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
13 2 س نظري   القاعدة الشرعية لدولة القانون محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
14 2 س نظري   تنظيم الحريات العامة من قبل السلطات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
15 2 س نظري   التطور التاريخي لمفهوم المساواة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
16 2 س نظري   الديمقراطية تعريفها وانواعها محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
17 2 س نظري   مفاهيم الديمقراطية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
18 2 س نظري   الديمقراطية في العالم الثالث محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
19 2 س نظري   الانظمة الديمقراطية في العالم محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
20 2 س نظري   مفهوم الحريات العامة, تصنيف الحريات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
21 2 س نظري   الحريات الاساسية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
22 2 س نظري   حرية الامن والشعور بالاطمنئان محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
23 2 س نظري   حرية الجمعيات , حرية العمل , حرية التملك محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
24 2 س نظري   الاحزاب السياسية والحريات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
25 2 س نظري   التقدم العلمي والتقني والحريات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
26 2 س نظري   مستقبل الحريات العامة محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
27 2 س نظري   المفهوم العام للوعي محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
28 2 س نظري   التحديات التي تواجه الامن المائي في العراق محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
29 2 س نظري   تعريف الابادة الجماعية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية
30 2 س نظري   عمليات الابادة الجماعية , محاكم الابادة الجماعية محاضرة علمية اختبارات شفهية وتحريرية

 

البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة  
المراجع الرئيسية ( المصادر ) أ.د رياض عزيز هادي / حقوق الانسان ( تطورها ,مضامينها ,حمايتها )
الكتب والمراجع التي يوصى بها ( المجلات العلمية ,التقارير ,….. ) الديمقراطية _ المفاهيم والاسس / محاضرات د. علي احمد العطيوي.

أ.د شمران حمادي / النظم السياسية _ كلية القانون والسياسة ز

المراجع الإلكترونية ,مواقع الانترنت ….  

 

خطة تطوير المقرر الدراسي
 حذف بعض المواضيع من مفردات المقرر الدراسي كونها سرد تاريخي قديم خصوصا فيما يتعلق بموضوعة حقوق الانسان في الحضارات القديمة .

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1. المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/ بغداد
2. القسم العلمي  / المركز  قسم تقنيات التخدير
3. اسم / رمز المقرر اجهزة التخدير
4. أشكال الحضور المتاحة  اسبوعي (نظــــــــــري + عـــــــــــــــملــــــــــي)
5. الفصل / السنة سنوي
6. عدد الساعات الدراسية (الكلي) 150
7.   تاريخ إعداد هذا الوصف 1 /    10 /   2016
8.   أهداف المقرر
يكون الطالب قادر عل ان يعدد  ويستخدم اجهزة التخدير المستخدمة في غرفة العمليات  ويجري عليها الصيانة الازمة

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

ان يكون الطالب قادرا على ان:

أ1-  يُعرف  و يسمي اجهزة التخدير والعناية المركزة المستخدمة

أ2- يفهم كيفية عمل اجهزة التخدير

أ3-  يعدد  اهم الاعطال المتوقعة في اجهزة التخدير

أ4-  يشرح كيفية صيانة اجهزة التخدير

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ان يكون الطالب قادرا على ان:

ب1 –  يحضر الاجهزة والمعاداة اللازمة لعملية التخدير

ب2- يعقم الاجهزة والادوات التي يحتاجها في عمله

ب3-  يستخدم  ويشغل اجهزة التخدير بكفاءة

ب4-  يقوم بصيانة الاجهزة والمعدات

     طرائق التعليم والتعلم
1- طريقة المحاضرة                                                            6- تدريب منهجي + صيفي

2- مختبرات

3- سمنارات

4- الحقيبة التعليمية

5- طريقة التعلم الذاتي

     طرائق التقييم
اختبارات  يومية    و فصلية و نهائية وتتضمن:

1- اختبارات شفوية

2- اختبارات نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقيم يومي

5-  التقارير والدراسات

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ان يكون الطالب قادرا على ان:

ج1-  يحب عمله  يصغي الى شرح المدرس

ج2- يحرص على سلامة المرضى ويستخدم الاجهزة والمعدات بدقة

ج3-  ينسق عمله حسب الاولويات

ج4-  يعدل الخطط ويجد  الحلول عند حدوث بعض المشكل  الطارئة في العمل

ج5-   يقدر أثر العلم و العلماء في الحياة.

    طرائق التعليم والتعلم
الحوار ,المناقشة ,الزيارات الميدانية , المشروع , التدريب المنهجي  في المستشفيات
   طرائق التقييم
1- الاستبيان      2- ألمقابلة     3-  السلم المتدرج     4        –  التقارير والدراسات
د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- تشجيع الطالب على متابعة التعلم وتطوير قابلياته الذهنية والمهارية

د2-  تشجيع الطالب على حب العمل والتفاني في ايجاد فرص العمل وخدمة الاخرين

د3-  تطوير الطالب من خلال الدورات التدريبية بعد التخرج

د4- متابعة الخر يجين من خلال الاتصال المستمر لمعرفة نقاط القوة او نقاط الضعف

 

 

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات

التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم
1st         5        (1 نظري +  4 عملي) يفهم المفردات

الدراسية بصورة تفصيلية

تجهيز الغازات الطبية. انواع اسطوانات الغاز الطبية – المكونات- العلامات.

-اللون . الحجم.

1- محاضرات  

2– مختبرات                                                            3-تدريب منهجي                                                              

 4- عرض افلام

 5-سمنارات

1- اختبارات شفوية                                               

2 -اختبارات نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقييم يومي

 

      2nd 5 =  اجراءات الحماية ومخاطر اسطوانات الغاز- الفحص. الخزن. = =
3rd 5 = مكونات ومشاكل

التجهيز المركزي – تطبيقات عملية.

= =
4th 5 = مكونات ماكنة التخدير الحديثة  مع مخطط لعربة التخدير ذات السريان المستمر.

– تطبيقات عملية.التوصيل.

= =
5th 5 = ملحقات ماكنة التخدير-الضغوط في ماكنة التخدير واجهزة الحماية واجراءات  السلامة.

– الرسم الفحص , .

= =
6th 5 = انواع  مقاييس الضغط والاعطال. الترقيم = =
7th 5 = اغراض منظمات الضغط ومشاكل العمل

– صمام عديم الرجوع بين الاسطوانات والوظائف. – مشاكل العمل.

= =
8th 5 = مواصفات صافرة الانذار- حاصرة السريان. طريقة العمل. = =
9th 5 =  مقياس سريان الغاز: الانواع  المكونات

 -المواصفات المثالية . – المخاطر.

= =
10th 5 = مقياس سريان الغاز: عدم الدقة  والمخاطر والمحاسن- الرسم = =
11th 5 = المبخرات : الفيزياء- المكونات- العوامل المؤثرة على معدل السريان -طريقة العمل. = =
12th 5 = المبخرات : الصفات المثالية والمخاطر

– المشاكل.

= =
13th 5 = الاجهزة التي تقع في نهاية الباك بار : الانواع- الهدف- المشاكل وإجراءات الحماية

– طريقة العمل.

= =
14th 5 = اجهزة التهوية: فيزياء- التصنيف- المكونات

– الصفات المثالية- الربط.

= =
15th 5 = اجهزة التهوية: الوظائف- المحاسن والمساوئ

– مشاكل العمل واجراءات الحماية- الرسم.

= =
16th 5 = انابيب الرغامي: المواصفات المثالية – الانواع

– الاغرا ض والاستخدام

= =
17th 5 = انابيب الرغامي: الاعطال- اغراض  انبوب فغر الرغامي- ماسك الحنجرة: الاستخدامات

– الرسم.

= =
18th 5 = ادوات الشفط : الاجزاء الرئيسية-المكونات = =
19th 5 = ادوات الشفط: انواع اجهزة الشفط- الرسم. = =
20th 5 = اجهزة التهوية الميكانيكية: الانواع –المكونات

– المحاسن والمساوئ .الاطوار.

= =
21st 5 = اجهزة التهوية: الاطوار- المخاطر-الاعطال

– تطبيقات عملية.

= =
22nd 5 = اجهزة المراقبة غير الاختراقية- جهاز تخطيط القلب: الانواع-المكونات- التوصيلات القياسية- المواضع. = =
23rd 5 = تخطيط القلب: CM5: المكونات

– التوصيلات القياسية. – الرسم.

= =
24th 5 = جهاز قياس نسبة تشبع الدم: مواقع الربط

– المحددات- المساوئ- مشاكل العمل و  إجراءات الحماية.

– تطبيقات عملية.

= =
25th 5 = اجهزة مراقبة ضغط  الدم غير الاختراقية: الانواع- المكونات- العوامل التي تؤثر على تحديد الضغط-الاعطال الشائعة التي تؤثر على تقويم ضغط الدم- الوضعيات. = =
26th 5 = اجهزة مراقبة ضغط  الدم غير الاختراقية: المكونات- المقياس الزئبقي- المشاكل

– الاعطال-الاعطال.

= =
27th 5 = اجهزة الانعاش اليدوي: المكونات –الانواع

– الاستخدامات- المخاطر – المحاسن والمساوئ. – الرسم.

= =
28th 5 = جهاز الصدمة الكهربائية للقلب: المكونات

– الانواع- الفحص.

= =
29th 5 = العوامل التي تؤثر على نجاح عملية الصدمة الكهربائية للقلب- اسباب فشل الصدمة

– المحاذير- المشاكل.

= =
30th 5 = مراجعة = =

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة حقيبة تعليمية                                            Learning   package
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 1-     Al -Shaikh Baha and Stacey Simon, Essentialism of anesthetic Equipment, 3ed, Churchill Livingstone, Toronto, 2007

2-  Dorsch A., Jerry and Dorsch Susan E.,  Understanding

     Anesthesia Equipment, 5th ed, Walters, 2008.

 

3-˄ a b Danil Limmer and Michael F.  OKeefe. 2005. Emergency

    Care 10th ed. Pearson, Prentice Hall.Upper Saddle River, New

   Jersey.

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها     ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) 1-Word C.S., Anesthetic Equipment, 2ed. Baillere Tindall,

      Hong Kong, 1985.

2-Al -Shaikh Baha and Stacey Simon, Essentialism of   anesthetic

   Equipment, Churchill Livingstone, Tokyo,  1995.

3-Abdullah Walied Y Principles of Resuscitation and  Intensive

     care, 1989.

4- Aitkenhead A.R., Smith G., Textbook of Anesthesia, third ed.,

    Churchill Livingstone, Tokyo, 1996.

 5- Richard D B, Chairman, Cincinnati OH et al.  Endotracheal

    Suctioning of Mechanically Ventilated Adults and Children

   with Artificial Airways, Respir  Care 1993;38(5):500–504.

 

6-Sarah E Haskell and Dianne L Atkins Defibrillation in

   children, J Emerg Trauma Shock. 2010 Jul-Sep; 3(3): 261-266.           

7-Ganz L. Electrocardiography. In: Goldman L, Schafer AI, eds.

    Cecil Medicine. 24th ed.   Philadelphia, PA: Saunders Elsevier;

    2011.

 

8-Tej K Kaul and Geeta Mittal Mapleson’s Breathing Systems.

     Indian J Anaesth. 2013   Sep-Oct; 57(5): 507-515.

 

9 – Anne G.p and Patrical A. P. Clinical Nursing Skills

     Techniques, fifth ed. Mosby  ,China  2004.

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. 1-Understanding Anesthesia Equipment,5e features instant access

     to an interactive website at

www. understandinganesthesiaequipment .com

 

2- https://www.google.iq/#q=essential+of+anesthesia+equipment

 

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
  مراجعة المفردات المقرر بصورة  دورية مع حقل العمل ومواكبة التقدم الحاصل في تقنيات اجهزة التخدير و الاطلاع على المقررات الدراسية المعتمدة في الجامعات والمؤسسات التعليمية الرصينة

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

1.  المؤسسة التعليمية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي /الجامعة التقنية الوسطى
2.  القسم العلمي  / المركز  قسم  تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر التخدير/2
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظري +عملي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 240
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/ 10 / 2016
8.    أهداف المقرر:
1-   يكون الخريج قادرا على مساعدة طبيب التخدير بما يملكه من معلومات نظرية وعملية .
2-   معرفة تامة بصيانة ماكنة التخدير .
3-   اتحضير ادوية التخدير .
4-   مراقبة المريض خلال مراحل التخدير.

 

 

 

 

 

 

 

10.  مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- يعرف ويفهم التخدير السريري.

أ2 -يعدد مكونات  اجهزة التخدير

أ3-  يفهم  ادوية التخدير والمستلزمات المطلوبة وتحت اشراف الطبيب.

أ4- يفهم بتفصيل صيانة الاجهزة والمعدات المتعلقة بالتخدير

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – تهيئة الاجهزة المستخدمة في صالة العمليات والافاقة الاولية

ب2-   يحضر ادوية التخدير والمستلزمات المطلوبة وتحت اشراف الطبيب

ب3- يراقب المريض خلال التخدير السريري بمراحله كافة

ب 4 – -يقوم بصيانة الاجهزة والمعدات المتعلق بالتخدير.

     طرائق التعليم والتعلم

–        محاضرة            – تدريب عملي   – تدريب منهجي  – بوربوينت  – عرض تقديمي

     طرائق التقييم

امتحانات يومية وفصلية وسنوية

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج 1- يلتزم ببذل اقصى العناية الممكنة وفق المتوفر, وذلك ضمن السياقات الطبية المعتمدة وفق  الاصدارات القانونية والرقابية لوزارة الصحة

ج2- مهارت ابداعية في صيانة الاجهزة الطبية المستخدمة في الصالة

ج3- مهارات تمكن الطالب من معرفة طرق التخدير .

ج4-  مهارات  عملية تمكن الطالب من تطبيق الجانب العملي .

    طرائق التعليم والتعلم
الجانب النظري      -الجانب العملي        – الجانب التدريبي
   طرائق التقييم

*امتحانات يومية          * امتحانات فصلية         * امتحانات سنوية         * امتحانات عملية

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-يطور قابلياته تحت اشراف الطبيب في مهارات عملية ترتبط بالتخدير. مثال ذلك وضع الكانيولا- قسطرة

المثانة- حقيبة الانعاش اليدوي – وضع ماسك الحنجرة

د2-  يمكن الطالب من معرفة اهمية علم التخدير وتطبيقه في صالة العمليات وغرفة الافاقة .

د3-تمكين الطالب من استخدام أجهزة التخدير في صالة العمليات

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع.

*نظري .

** عملي.

طريقة التعليم طريقة التقييم
1st 8 محاضرة

تطبيقي عملي

*مقدمة عن التخدير. الفرق بين التخدير العام والموضعي.

** كارت التخدير.

محاضرة تدريب منهجي  وصيفي

عرض تقديمي بور بوينت

امتحان عملي امتحان  نظري كارت العملية  سمنار
2nd 8 = *مواصفات دواء التخدير المثلي- العوامل التي تاثر على قرار المخدر( احتياجات المريض الجراحية . احتياجات التخدير) .

** كارت التخدير.

3rd 8 = *تقنيات تسكين الالم الموضعية المتوفرة.

** مواقع النبض الشرياني.

= =
4th 8 = *جهاز التخدير المثالي.

** ماقع الاوردة الكبيرة.

= =
5th 8 = *تصنيف اجهزة التخدير طبقا الى علاقتها بالهواء الجوي( المفتوح- شبه مفتوح- شبه مفلق-  المغلق).

** الكانيولا  الوريدية المناسبة.

= =
6th 8 = *مراجعة مختصرة عن فسلجة التنفس  ذات العلاقة بالتخدير. قرار طريقة   التنفس(تلقائي – مسيطر عليه).

** مراقبة القلب المناسبة.

= =
7th 8 = *السوائل الوريدية في غرف العمليات.

** انواع النتاجات غير الطبيعية في مرقاب القلب.

= =
8th 8 = *التخدير للعمليات الاستكشافية :  مثال-انسداد الامعاء الحاد( جراحة طارئة).

** قياس تشبع الدم المحيطي.

= =
9th 8 = *التخدير للعمليات الجراحية الصغيرة: مثال- الطهور في العراق = =
10th 8 = قرارات  التخدير للولادة الطبيعية.

**تطبيقات واحجام ماسك الحنجرة.

= =
11th 8 = *ادوية التخدير للعملية القيصرية. انعاش الوليد الحديث-  APGAR   Score

** الممرات الهوائية وناظور الحنجرة

= =
12th 8 = *التخدير للعمليات النسائية :مثال- رفع الرحم .

**قسطرة المثانة.

= =
13th 8 = *احتياجات التخدير لعمليات الانف والاذن والحنجرة بصورة عامة.

** الوضعيات اثناء التخدير.

= =
14th 8 = *التخدير لعمليات رفع اللوزتين والزوائد الانفية . التخدير ل  S.M.R.

** حماية القرنية تحت التخدير.

= =
15th 8 = *دواعي عملية فغر الرغامي ورفع الحنجرة.

**تثبيت انبوب الرغامي .

= =
16th 8 = *التخدير لعمليات العيون: مثال- جرح العين المفتوح ( حالة طارئة).

**اجراءات الانعاش.

= =
17th 8 = *التخدير لعمليات فتح الصدر وناظور القصبات . التخدير لعمليات الوجه والفكين = =
18th 8 = *التخدير لعمليات الكسور الطارئة. مثال- تبديل مفصل الركبة ( عملية طويلة).

** اجراءات الانعاش.

= =
19th 8 = *التخدير لعمليات الكسور. عملية طويلة طارئة- البتر- الخلع.

** تحضير الادوية.

= =
20th 8 = *التخدير لعمليات البولية: مثال – حصى  الحالب و الكلية  وناظور المثانة.

**تطبيقات ادوية التخدير.    

= =
21st 8 = *التخدير في العيادة الخارجية – في قسم الاشعة- مثل تصوير الأوعية  .

** التطبيقات السريرية  لمرخيات العضلات.

= =
22nd 8 = *المشاكل الطبية المهمة التي تاثر على قرار التخدير- ادوية الطوارئ التي تستخدم في غلافة العمليات .

**كيفية  فحص قناني الدم ,مصرف الدم.

= =
23rd 8 = *الاسباب الشائعة لعدم انتظام النبض خلال التخدير( التشخيص والعلاج).

** الدم والسوائل المستخدمة اثناء التخدير.

= =
24th 8 = *انخفاض وارتفاع الضغط خلال التخدير ( التشخيص والعلاج ).

** غرفة الافاقة: الادوية والادوات.

= =
25th 8 = *حالة الصدمة : الانواع والتشخيص- التخدير والصدمة( ملخص عام).

** الافاقة من التخدير العام وفحص كلاسكو .

= =
26th 8 = *عجز القلب والتخدير( التشخيص والعلاج ).

**  الافاقة المناسبة من التخدير العام.

= =
27th 8 = *حالة قلة التهوية التنفسية. فشل التنفس ( التشخيص والعلاج ). التخدير وقلة التهوية وفشل التنفس.

** كيفية نقل المريض بعد العملية ووضعية الساقين.

= =
28th 8 = *تفاعلات الدم اثناء التخدير العام (التشخيص والعلاج) – اختلاطات نقل الدم.

**البطانية الكهربائية للاطفال.

= =
29th 8 = *ملخص حول السكري والتخدير.

** كيفية اعطاء الدم بسرعة وبصورة مناسبة.

= =
30th 8 = *التخدير في بعض الاختصاصات:- فتح الجمجمة مثل جراحة الجملة العصبية

– عمليات القلب المفتوح

– عمليات الاوعية الدموية الكبيرة

= =

 

 

12.  خطة تطوير المقرر الدراسي
–        أضافة مفردات دراسية لا تتجاوز 10{82a4dca1a4dc77db3dacf0e4002f407e6a7307df3cc73c409138d34ebb01f781}   سنويا ومواكبة للتطورات الحاصلة في مجال التخدير فيما يخص ادوية التخديرواجهزة  التخدير وتطوراتها .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.  البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) Anesthesia / Miller
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) 1- The journal of the American Society of Anesthesiologists Jnc.

2- Sivanesan, Eellan; Gitlin, Melvin C.; Candiotti, Keith AAnesthesia & Analgesia. 123(4):836-843, October 2016..

3-: Lee A. Fleisher & Michael F. Roizen & Jeffrey Roizen. Essence of Anesthesia Practice, 4th Edition

4- Anesthesia and Perioperative Care for Organ Transplantation. First edition. SubramaniamK, Sakai T, editors. Springer; 2017.

5- Basic Clinical Anesthesia. First edition. Sikka PK, Beaman ST, Street JA, editors: Springer-Verlag New York; 2015.

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. مواقع الشبكة العنكبوتية

https://www.anesthesiology.pitt.edu/publications/books-and-journal-articles

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز  قسم  تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر  الدوائيات
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعية( نظري –عملي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 120
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/10/2016
8.    أهداف المقرر
1-اهمية علم الادوية على جسم الانسان ووظيفة كل عضو من اعضاء الجسم
2-اهم المصطلحات المتعلقة بعلم الادوية
3- كيف يعمل الدواء على الجهاز الوعائي  والجهاز العصبي المركزي
4-التعرف على كيفية عمل الادوية المخدرة وادوية العناية المركزة
5-معرفة كيفية طرح الدواء وطرق طرحه
6-معرفة الجرعة المناسبة حسب وزن الجسم
7-التعرف على التمثيل الايضي للادوية وكيفية طرح السموم خارج الجسم

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ‌-      الاهداف المعرفية

1-    يعرف الدوائيات وكيفية حركية الدواء

2-يفهم ادوية التخدير والناية المركزة

3-يشرح كيفية عمل الادوية المستخدمة قبل التخدير

4-يقيم كيفية التمييز بين الدواء الصحي والادوية السامة

5-يشرح كيفية اعطاء الادوية

6-يفهم كيفية عمل الدواء وايض الدواء وطرح الدواء خارج الجسم

ب‌-  الاهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر

1-    يعطي ادوية التخدير والعناية المركزة

2-    يحضر ادوية التخدير والعناية المركزة

3-    يعطي المحاليل الوريدية

 

طرائق التعليم والتعلم

1-    المحاضرة

2-    التطبيق المختبري العملي

3-    سمنارات

4-    افلام تعليمية

5-    مشروع بحث

6-    السبورة

طرائق التقييم

 

1-    الاختبارات الشفوية

2-    الاختبارات التحريرية

3-    التقييم اليومي

4-    الامتحانات الفصلية

5-    الامتحانات  النهائية

6-    التقارير

7-    الاختبارات العملية

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- التعاون مع زملائه في فهم اي موضوع

ج2- يحب الدرس ويواضب الحضور الى درس الدوائيات

ج3- يتفاعل مع مادة الدوائيات

ج4- يمتنع عن مقاطعة زملائه اثناء المناقشة لأي موضوع

 

    طرائق التعليم والتعلم
1-    زيارات ميدانية للمستشفيات

2-    عرض افلام تعليمية

3-    التدرب الصيفي

   طرائق التقييم
1-    الاختبارات الشفوية

2-الاختبارات التحريرية

3-الممارسات العملية واداء التجارب

 

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- يستخدم الادوية في التجارب المختبرية لمعرفة فعاليتها واعراضها الجانبية

د2-يشرح الجرذ المختبري لمعرفة كيفية عمل ادوية المقوية لعضلة القلب

د3-يفحص عينة الادرار لمعرفة كيفية طرح الدواء عن طريق الادرار

د4- يقيس الجرعة المناسبة لحدوث عملية التخدير حسب وزن الجسم على الحيوانات المختبرية

 

11. بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم
الاول 4 مقدمة عن علم الادوية والحركية الدوائية وميكانيكية الدواء دوائيات محاضرة تقييم يومي
الثاني 20 طرق اعطاء الدواء: الفم، الزرق، موضعي، الشرج وطرق اخرى

معرفة الاشكال الصيدلانية للادوية المعطاة في المختبر

  Data show امتحان فصلي
الثالث الادوية التي تؤثر على الجهاز العصبي الذاتي   تطبيق عملي امتحان نهائي
الرابع الادوية الكولونية

الادوية الادرينالينة

  سمنار تقارير
الخامس تاثر الاستيل كولين على بؤبء العين

تاثر الاتروبين على بؤبء العين

الادوية المؤثرة على جهاز العصبي (المضادة للقلق والمنومة

  السبورة اختبار عملي
السادس المخدرات

الادوية المستخدمة قبل عملية التخدير

مضادات القي

مضادات الهستامين

الادوية المضادة للقلق والخوف

= =
السابع  

 

16

الادوية المرخية للعضلات
الثامن ادوية التخدير العام عن طريق الاستنشاق
التاسع ادوية التخدير العام عن طريق الوريد
العاشر ادوية التخدير الموضعي
الحادي عشر 4 الادوية المضادة للكابة

ادوية الصرع

الثاني عشر 16 الادوية المؤثرة على الجهاز القلب الوعائي وعلاج فشل القلب

تاثير نبتة الدجتالس

الثالث عشر ادوية الذبحة الصدرية

استعمال المدررات على الحيوانات المختبرية

الرابع عشر ادوية ارتفاع ضغط الدم

ادوية المضادة لدهون الدم

الخامس عشر المدررات
السادس عشر 20 الادوية المؤثرة على الغدد الصماء، هرمونات الغدة النخامية والغدة الدرقية
السابع عشر انسولين وادوية السكر
الثامن عشر الادوية المؤثرة على الجهاز التنفسي
التاسع عشر ادوية جهاز الهضمية ومضادات التقيء
العشرون المعالجة الكيميائية

 

الحادي والعشرون 16 ادوية مضادة للاصابات البكتيرية
الثاني والعشرون ادوية مضادة للفطريات
الثالث والعشرون ادوية مضادة للطفيليات
الرابع والعشرون ادوية مضادة للفايروسات
الخامس والعشرون 8 ادوية مضادة للسرطان
السادس والعشرون ادوية مضادة للالتهاب
السابع والعشرون  

8

 

ادوية الهستامين ومضادات الهستامين
الثامن والعشرون فيتامينات الذائبة في الماء والفتيامينات الذائبة في الدهون
التاسع

والعشرون

 

8

ادوية فقر الدم

طرق مزج الحديد مع فيتامين B12

الثلاثون هرمونات

 

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة لايوجد
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) الحقيبة التعليمية
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) المجلات العلمية –التقارير
ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. -المكتبة الافتراضية

-المكتبة الطبية العربية

– المكتبة الالكترونية

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
 

–        الاستفادة من تجارب المؤسسات التعليمية

–        مراجعة الجهات ذات العلاقة ومعرفة آرائهم حول المنهاج الدراسي لمعرفة نقاط الضعف والقوة  ووضع الحلول الناجحة لها.

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/ بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز  قسم  تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر الطب الباطني والجراحي
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظري +عملي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 120ساعة
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1/10/2016
8.    أهداف المقرر

 

يكون الطالب قادر على معرفة المبادئ العامة للطب الباطني الجراحي ومعرفة الامراض المهمة واسبابها وكيفية منعها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1-يفهم الطالب المبادئ الاساسي للطب الباطني والجراحي

أ2-يفهم الطالب الامراض  واسبابها وكيفية الوقاية منها وعلاجها

 

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 –اكساب مهارة في معرفة اسباب المرض

ب2 – اكساب مهارة في الوقاية من الامراض  والمساعدة في علاجها تحت اشراف الطبيب

ب3 – اكساب مهارة في التميز بين الأمراض الباطنية والجراحية

     طرائق التعليم والتعلم
1- طريقة المحاضرة

2- مختبرات

3- سمنارات

4- الحقيبة التعليمية

5- طريقة التعلم الذاتي

     طرائق التقييم
امتحانات يومية وفصلية وشهرية
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- توطيد العلاقة بين الممرض والمريض

ج2- يحب عمله وينجز مهامه بإتقان

ج3- توثيق علاقة العمل و التعاون مع  الكادر الطبي

    طرائق التعليم والتعلم
الحوار ,المناقشة ,الزيارات الميدانية , المشروع , التدريب المنهجي  في المستشفيات
   طرائق التقييم
1- الاستبيان      2- ألمقابلة     3-  السلم المتدرج     4        –  التقارير والدراسات
د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- ارسال الطلبة المتفوقين خارج العراق لغرض التدريب.

د2- ادخال الطلبة في دورات تدريبية

د3- متابعة الخريجين

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/ بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز    قسم تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر العناية المركزة
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي (نظــــــــــري + عـــــــــــــــملــــــــــي)
5.  الفصل / السنة سنوي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 240
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1  /   10 /   2016
8.    أهداف المقرر
 

 

يكون الطالب قادرا على ان يساعد طبيب التخدير السريري بكفاءة مع خلفية علمية جيده  والممارسة المعقولة في وحدة العناية التمريضية

 

 

 

 

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1- يسمي اهم اجهزة  المستخدمة في العناية المركزة

أ2- يفهم واجبات الممرض  في  وحدة العناية المركزة

أ3-  يعدد خطوات العملية التمريضية

أ4-  يشرح كيفية التعامل مع المرضى وتلبية احتياجاتهم الاساسية

أ5-   يذكر اهمية تسجيل المعلومات في طبلة المريض

  ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 –  يحضر و يعقم الاجهزة والادوات التي يحتاجها في عمله

ب2 – ينفذ  خطوات العملية التمريضية

ب3- يلبي احتياجات المرضى الاساسية

ب4- ينفذ اوامر الطبيب

ب-5 يسجل المعلومات في طبلة المريض

     طرائق التعليم والتعلم
1- طريقة المحاضرة                                                           6- تدريب منهجي+ تدريب صيفي

2- مختبرات

3- سمنارات

4- الحقيبة التعليمية

5- طريقة التعلم الذاتي

   طرائق التقييم
اختبارات  فصلية و نهائية تتضمن:

1- اختبارات شفوية

2 -اختبارات نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقيم يومي

5-  التقارير والدراسات

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-  يبدي اهتمامه بمادة  العناية المركزة  و يصغي الى شرح المدرس

ج2- يحرص على سلامة المرضى ويستخدم الاجهزة والمعدات بدقة

ج3-  ينسق عمله حسب الاولويات

ج4- يعدل الخطط ويجد بعض الحلول عند حدوث بعض المشكل  الطارئة في العمل

    طرائق التعليم والتعلم
الحوار ,المناقشة ,الزيارات الميدانية , المشروع , التدريب المنهجي  المستشفيات
   طرائق التقييم
1- الاستبيان  2- ألمقابلة 3-  السلم المتدرج4   –  التقارير والدراسات
د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- تشجيع الطالب على متابعة التعلم وتطوير قابلياته الذهنية والمهارية

د2-  تشجيع الطالب على حب العمل والتفاني في ايجاد فرص العمل وخدمة الاخرين

د3-  تطوير الطالب من خلال الدورات التدريبية بعد التخرج

د4- متابعة الخر يجين من خلال الاتصال المستمر لمعرفة نقاط القوة وتعزيزها او نقاط الضعف لتقويمها

د5 – تطوير مهارات القيادة واللياقة البدنية  والتوافق والاداء الحركي وسرعة الانجاز

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة / أو الموضوع.

* النظري

** العملي

طريقة التعليم طريقة التقييم
1st         8        (2 نظري +  6 عملي) يفهم المفردات

الدراسية بصورة تفصيلية ويقوم بتشغيل وصيانة الاجهزة والمعدات

*انواع وحدات العناية المركزة, المعقمات والمطهرات.

** تطبيقات عملية.

 

1- محاضرات                                                                     2-تدريب منهجي

3- مختبرات                                                                        

 4- عرض افلام

 5-سمنارات

 

1- اختبارات شفوية                                               

2 -اختبارات  نظرية

3- اختبارات عملية

4- تقييم يومي

 

2nd 8 = *العلامات الحيوية  التي يجب مراقبتها في وحدة العناية المركزة-المطهرات- طرق العقيم

** تطبيقات عملية.

= =
3rd 8 = *واجبات ملاكات التخدير في وحدة العناية المركزة

** جهاز التهوية.

= =
4th 8 = *مكونات وحدة العناية المركزة( المعدات-المكائن- الادوات).

**عينات الدم حمض قاعدة؟

 

= =
5th 8 = *انواع السوائل الوريدية المستخدمة في وحدة العناية المركزة.

**الحماية اثناء التصوير الشعاعي وحالات التلوث.

= =
6th 8 =  *انواع التغذية الوريدية بالتفصيل.

** العلامات الحيوية والتسجيل.

= =
7th 8 = *مقارنة بين التنفس الطبيعي والميكانيكي

**تعقيم المكائن المستخدمة.

= =
8th 8 = *تصنيف فشل التنفس مع التشخيص والعلاج: سريريا (مركزي- محيطي- مختلط)-الحامض ,القاعدة( النوع الاول والثاني).

** العلامات الحيوية.

= =
9th 8 = *علاج فشل التنفس بالتفصيل.

** استخدام طبلة المريض.

= =
10th 8 = *علاج فشل التنفس بالتفصيل.

** استخدام طبلة المريض.

= =
11th 8 = *تشخيص نوبة الذبحة الصدرية .تشخيص الجلطة القلبية.

** حقيبة امبو , الانببة الرغامية.

= =
12th 8 = *تشخيص علاج وفشل القلب.

** حقيبة امبو , الانببة الرغامية.

= =
13th 8 = *مختصر الادوية وتطبيقاتها.

**تشخيص وعلاج عدم انتظام القلب

= =
14th 8 = *تشخيص الربو المتقدم.

** الانعاش القلبي الرئوي

= =
15th 8 = *تشخيص الوهن العضلي الوبيل مع فشل التنفس.

** الانعاش القلبي الرئوي

= =
16th 8 = *تشخيص  الصرع المقدم.

مختصر علاج  الصرع المقدم

** علاج فشل التنفس.

= =
17th 8 = *تشخيص التهاب الاعصاب المحيطي والعلاج

**** علاج فشل التنفس.

= =
18th 8 =  *وحدة العناية المتخصصة في الصدمة الشديدة المتعددة.

** علاج انسداد المجاري التنفسية العليا

= =
19th 8 = *وحدة العناية المتخصصة ما بعد العمليات الجراحية.

الجراحة العامة :الاطفال-فتح الصدر-فتح الجمجمة

**علاج الربو القصبي المتقدم.

= =
20th 8 = *وحدة العناية المتخصصة ما بعد العمليات الجراحية.

الجراحة العامة :الاطفال-فتح الصدر-فتح الجمجمة

**علاج ذات الرئة المتقدم.

= =
21st 8 = *وحدة العناية المتخصصة ما بعد  زرع الكلى.

**مختصر علاج  الوهن العضلي الوبيل.

= =
22nd 8 = *وحدة العناية المتخصصة في جراحة الاطفال؟

** علاج الشلل الرباعي.

= =
23rd 8 = *وحدة العناية المتخصصة للشلل الرباعي.

** علاج الصدمة , ممارسة عملية.

= =
24th 8 = *دواعي الحالات الطارئة , رفع الحنجرة . فغر الرغامي.

**علاج الصدمة الشديدة المتعددة والصرع المتعدد.

 

= =
25th 8 = * تحاليل (حمض – قاعدة ).

**استخدام المحاليل الوريدية_ الدم.

= =
26th 8 = *فحص وضائف الرئة.

** علاج الصدمة. تطبيقات عملية.

= =
27th 8 = * انواع التهوية الميكانيكية المتقطعة.

** استعمال السوائل الوريدية , مكونات الدم.

= =
28th 8 = * الانعاش القلبي الرئوي.

** فحص وضائف الرئة. زيارة المختبر.

= =
29th 8 = * موت الدماغ: التشخيص وعلاقته بوحدة العناية.

** زيارة وحدة العناية بالأطفال.

= =
30th 8 = * معلومات عامة حول اشعة الصدر. دواعي الاشعة المحمولة .

** ممارسات مشاهدة  حول الغذاء الوريدي

= =

 

12.  البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة 1-   Learning   package      حقيبة تعليمية

2-Abdullah Walied Y Principles of Resuscitation and

  Intensive care, 1989.

 

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر)  1– Jess B.Hall,Gregory A.Scbmidl,Lawrence

  D.H.Wood.Principles of Critical Care (3ed ed).McGRAW-

   HILL Medical Publishing Divisi on,.2005.

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها     ( المجلات العلمية , التقارير ,….)  

1- a b Danil Limmer and Michael F.  OKeefe. 2005. Emergency

    Care 10th ed. Pearson, Prentice Hall. Upper Saddle River,

    New Jersey.

2- What is Intensive Care?”. London: Intensive Care Society.

    2011. Retrieved 2013-05-25.

 

3- Smith, S. E. (2013-03-24). “What is an ICU”. wiseGEEK.

   Bronwyn Harris, ed. Sparks, Nevada: Conjecture Corporation.

   Retrieved 2012-06-15.

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. 1-http://wfae.org/post/hospitals-monitor-icu-patients-virtually-many-miles-awayJump up

 

2- http://perspectives.ahima.org/tele-icu-efficacy-and-cost-effectiveness-of-remotely-managing-critical-care/#.Vzo3vJ6j7eQ

Jump up ^

 

3-http://www.chcf.org/publications/2014/01/teleicu-careJump up 4- http://ccn.aacnjournals.org/content/30/4/46.full

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
  مراجعة المفردات المقرر بصورة  دورية مع حقل العمل ومواكبة التقدم الحاصل في اسس المريض و اطلاع على المقررات الدراسية المعتمدة في الجامعات والمؤسسات التعليمية الرصينة

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية الجامعة التقنية الوسطى/ المعهد الطبي التقني/بغداد
2.  القسم العلمي  / المركز    قسم تقنيات التخدير
3.  اسم / رمز المقرر  السلوك المهني
4.  أشكال الحضور المتاحة اسبوعي( نظري)
5.  الفصل / السنة  فصلي
6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي) 30 ساعة للمرحلة الثانية
7.    تاريخ إعداد هذا الوصف 1\10\2016
8.    أهداف المقرر
1- التعرف على الآداب الاساسية للسلوك المهني للعاملين في التخصصات الطبية
     2- تعريف الخريج بأهم المعايير المطبقة للصحة والسلامة لجميع الوزارات بما فيها الصحة
     3- تأهيل الخريج للتعامل مع مهنته لتحقيق التوافق مع ذاته وبيئته المهنية ومع المريض ومرافقيه
     4- سلوكية  الخريج مع الطبيب والملاكات المساعدة  في الحقل الطبي
     5- كيفية  تعامل الخريج  مع الاجهزة الطبية وكيفية الحفاظ عليها
6- غرس مبدأ اخلاقيات المهنة
7- ايمان الخريج بإنسانية عمله  وادائه على الوجه الاكمل

 

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ- الأهداف المعرفية

أ1-    يفهم مبادئ آداب المهنة

أ2- يدرك كيفية التعامل مع المريض في المستشفيات

أ3- يعرف كيفية التعامل مع الطبيب و زملائه في العمل

أ4-  يحترم الحقوق الادبية والقانونية  للمريض

أ5-  يمتلك  اساليب الاتصال اللغوية والغير لغوية

أ6- يساعد المريض في كيفية الوقاية من الامراض وتجنبها

ب –  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب 1 –  يستخدم  الاجهزة والمعدات الطبية

ب 2 – يهيئ الأدوية اللازمة للعمل

ب 3 – يديم  الاجهزة الطبية ويصونها

ب4- يصمم وسيلة الاتصال المناسبة  مع المريض

     طرائق التعليم والتعلم
 

1-    المحاضرة

2-    السبورة

3-    افلام تعليمية

4-    التقارير

 

 

     طرائق التقييم
 

1-    الاختبارات الشفوية

2-    الاختبارات التحريرية

3-    الامتحانات الفصلية

4-    الامتحانات النهائية

5-    التقييم اليومي

6-    بحث موضوعي

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- حبه للتعاون وابداء المساعدة مع زملائه

ج2- تفاعله مع  مادة السلوك

ج3- سلوكية التعامل مع الاجهزة والمعدات

ج4- يمتنع عن مقاطعة زملائه في العمل

 

    طرائق التعليم والتعلم
1-    زيارات ميدانية للمستشفيات

2-    عرض افلام تعليمية

3-    التدريب الصيفي

 

 

   طرائق التقييم
 

1-    الاختبارات الشفوية

2- الاختبارات التحريرية

3- الممارسة العملية

 

 

 

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-  يستخدم  الاجهزة والمعدات الطبية  في المستشفيات

د2-  يهيئ الأدوية اللازمة للعمل

د 3 – يديم  الاجهزة الطبية ويصونها

د4- يصمم وسيلة الاتصال المناسبة  مع المريض

 

 

11.  بنية المقرر
الأسبوع الساعات مخرجات

 التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع طريقة التعليم طريقة التقييم
الأول  

30  ساعة بمعدل  2

 ساعة

اسبوعيا 

 

 

يفهم المفردات الاسبوعية بصورة تفصيلية السلوك المهني تعريفه ، مفهومه ، تطبيقاته العملية ـ العلاقة بين العاملين ورؤسائهم . محاضرة التقييم اليومي
الثاني = مبادئ آداب المهنة  في مراحل التطورات الحضارية المناقشة الاختبارات الفصلية
الثالث = مبادئ آداب المهنة في الحضارة العربية الإسلامية افلام تعليمية الاختبارات النهائية
الرابع = آداب التعامل مع المريض في المستشفيات ومنذ القدم ولحد الآن السبورة          سمنار
الخامس = أ نماط الشخصية ، كيفية التعامل معها . تعريف الشخصية ـ أنواعها ، علاقاتها .    
السادس = القيم ، تعريفها ، تصنيفها ، العوامل المؤثرة فيها ، طرائق تكوينها .    
السابع = العادات والتقاليد ، أنواعها ، العادات في الحقل الطبي ، طرائق تطويرها ، وطرائق تقويمها .    
الثامن = أساليب الاتصال اللغوية وغير اللغوية ، تعريفها ، أنواعها ، تأثيراتها ، تصميم أساليب أتصال لغوية ، فن الإصغاء والاستماع وكيف يتدرب عليه مع ذكر أمثلة تطبيقية .    
التاسع = سلوكية التعامل مع المريض ، استقبال المريض والتعامل معه ـ الحفاظ على أسرار المهنة ، تحديد المواعيد لمتطلبات الإجراءات المطلوبة ، الحفاظ على حاجيات المريض .    
العاشر = سلوكية التعامل مع الأجهزة والمعدات الطبية    
الحادي عشر = الإطلاع اليومي على الأجهزة والأدوات والمحاليل وتهيئتها للعمل اليومي    
الثاني عشر   = صيانتها ، وأدامتها ، والحفاظ عليها ، تهيئة الأدوية اللازمة للعمل وحسن التصرف    
الثالث عشر = الآداب الأساسية للمهنة ، خصائص آداب المهنة كموجه ومرشد السلوك .    
الرابع عشر = خصائص وصفات العاملين في الحقل الصحي ـ المظهر والسلوك والالتزام .    
الخامس عشر = الحقوق الأدبية والقانونية للمريض .    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12. البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة الكتاب المنهجي
2ـ المراجع الرئيسية (المصادر)  1-            الحقيبة التعليميىة لمدرس المادة

2-            محاضرات ذات صلة بالموضوع من المواقع الالكترونية

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,….  ) 1-            دليل السلوك المهني/ويكيبيديا

2-            اخلاق المهنة /ويكيبيديا

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت …. 1-            المكتبة الافتراضية

2-     المكتبة الالكترونية

 

 

 

 

 

 

13. خطة تطوير المقرر الدراسي
 

–        الاستفادة من تجارب المؤسسات التعليمية

–        مراجعة الجهات ذات العلاقة ومعرفة آرائهم حول المنهاج الدراسي لمعرفة نقاط الضعف والقوة  ووضع الحلول الناجحة لها.